陽明News
轉知教育部為推動雙語教學政策，提升中小學在職教師雙語 教學知能，規劃開設111年「中小學雙語教學在職教師增能 學分班」。
{{ $t('FEZ002') }}教務處|
一、依據教育部111年3月11日臺教師(三)字第1112600987號函辦理。
二、旨揭學分班採不分領域開班，薦送對象為公立高級中等以下學校教師且具該薦送教育階段之合格教師證書者，請優先薦送非英文科專長教師：
(一)第一順位：參與縣市自辦雙語教學相關計畫且具備CEFRB1等級或以上之英語能力分級測驗通過證明之在職專任教師。
(二)第二順位：參與縣市自辦雙語教學相關計畫且具備CEFRB1等級或以上之英語能力分級測驗通過證明之3個月以上代理教師。
三、請確實檢核旨揭調查表薦送名單，勿與下列薦送至教育部國民及學前教育署(下稱國教署)名單重複(國教署另行彙整)：
(一)參與111學年度國教署辦理之補助高級中等學校部分領域課程雙語教學實施計畫，已薦送至國教署之參與旨揭學分班教師名單。
(二)參與111學年度國教署辦理之補助擴增高級中等學校雙語實驗班計畫，預計薦送至國教署之參與「高級中等學校雙語實驗班在職教師雙語教學增能學分班」教師名單。
四、參與旨揭學分班教師於修畢課程(計6學分)後，依下列規定得申請於高級中等學校或國民中學教師教師證書加註雙語教學次專長：
(一)具備CEFRB2等級或以上之英語能力分級測驗(聽、說、讀、寫)通過證明者，修畢課程後，依本學分班第三階段「教案設計與發表」之科目，得申請於該科教師證書上加註雙語教學次專長。
(二)未具備CEFRB2等級之英語能力分級測驗(聽、說、讀、寫)通過證明者，於修畢課程後僅由開班師資培育之大學核發學分證明書，需於3年內(114年9月30日前)取得CEFRB2等級或以上之英語能力分級測驗(聽、說、讀、寫)通過證明，依本學分班第三階段「教案設計與發表」之科目，始得申請於該科教師證書上加註雙語教學次專長。
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